PodEst

Kunstpædagogen som samtidskunstner

Denne her gang fortæller Joanna Magierecka om kunstpædagogens måde at lede æstetiske læreprocesser på, med

 udgangspunkt i sin artikel: At være i rolle/at være sig selv/at være ekko af de andre: Kunstpædagogen som udøvende og skabende samtidskunstner i performative æstetiske læreprocesser.  https://doi.org/10.23865/jased.v7.3777

 

Joanna tager udgangspunkt i kunstnerisk udviklingsarbejde som metode. Hun fletter kunstnerens, kunstpædagogens og forskerens stemme sammen. I podcasten stiller hun også spørgsmålet - ka

n man tænke sig at læreren i et klasserum kan også karakteriseres ved den måde hun definerer kunstpædagogens mange positioner i en læreproces?

 

I studio: Joana Magierecka og Tone Cronblad Krosshus

Produksjonsansvarlig: Tone Cronblad Krosshus

Tvisyn som didaktisk begrep

 

Tvisyn er å «sjaa med eit Augnekast liksom Retta og Vranga paa Livsens Vev, soleides at 

me lettare kunne liksom graata med det eine Augat og læ med det an

dre» (Aasmund Olavsson Vinje, 1993).

I denne podkasten snakker Tone Cronblad Krosshus om tvisyn som didaktisk begrep. Hun knytter tvisyn til mellommenneskelige fenomen som vennskap, omsorg og aksept, og argumenterer for hvorfor disse bør holdes åpne og komplekse, særlig innafor de profesjonsutdanningene som utdanner lærere. Samtalen ledes av Elisabeth Hovde Johannesen og tar utgangpunkt i Krosshus sin artikkel hvor hun undersøker hva tvisyn er, og hvordan tvisyn som egenskap kan oppøves via kunst og estetiske læreprosesser i utdanningene.

Lenke til artikkel: https://jased.net/index.php/jased/article/view/3975 

Lenke til podkast om Kunst som kunnskapsåpner: https://podest.podbean.com/e/kunst-som-kunnskapsapner/ 

I studio: Tone Cronblad Krosshus og Elisabeth Hovde Johannesen

Produksjonsansvarlig: Elisabeth Hovde Johannesen

Foto: Kristine Helliesen

Sitatet er henta fra Vinjes Ferdaminni (opprinnelig utgitt i 1861)

Mat og måltid som symbol for modring

 

I denne podkasten snakker Elisabeth Hovde Johannesen om mat, måltid og modring i bildebøker. Samtalen tar utgangspunkt i hennes og Julie Nordahl sin artikkel «Mat og måltid som symbol for modring – En analyse av bildebøkene Mor av Kim Fupz Aakeson og Mette-Kristine Bak og Stripekalven av Marit Kaldhol og Justyna Nyka». Samtalen ledes av Tone Cronblad Krosshus.

Link til artikkel: https://barnboken.net/index.php/clr/article/view/835/2533 

I studio: Elisabeth Hovde Johannesen og Tone Cronblad Krosshus

Produksjonsansvarlig: Tone Cronblad Krosshus

 

Bilde: Stripekalven av Marit Kaldhol og Justyna Nyka, 200

«Estetisk dimensjon og estetiske læringsprosesser - hvilken plass har dette i utdanningssystemet?»

Etter et langt liv som underviser i lærerutdanningen, og med særlig oppmerksomhet på det estetiske, er professor emerita i didaktikk , Else Marie Halvorsen, fremdeles engasjert i tematikken. Tematikken er særlig aktualisert gjennom Læreplanen Kunnskapsløftet som ble innført fra høsten 2020, strategien Skaperglede, engasjement og utforskertrang (2019) og i rapporten Estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanningene (2020).

I podcasten snakker Else Marie Halvorsen med Ingvild Margrethe Birkeland fra forskergruppen ForEst om hvilken plass disse formuleringene og begrepene har hatt og kan ha i utdanningssystemet. Halvorsen gir en historisk og faglig bakgrunn for sin tenking og er også inne på hvordan man kan oppnå en funksjonell forståelse av begrepene.

Else Marie Halvorsen er dr. philos og professor emerita i didaktikk ved Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN). Hun har i mange år vært knyttet til Høgskolen i Telemark (Nå USN) og undervist i pedagogikk i allmennlærerutdanningen der, og i didaktikk og forskningsmetoder knyttet til hovedfag/mastergrad i forming/kunst og håndverk.

Hun var ellers med på å bygge opp og videreføre studiet i hovedfag/mastergrad i formgiving/Kunst og håndverk, og da med særlig ansvar for FOU og didaktikk. Hun har skrevet en rekke bøker og fagartikler om estetikk og pedagogikk – ut fra et kulturpedagogisk perspektiv.

Halvorsens doktorgrad handlet om kulturarv med vekt på den estetiske dimensjonen.

Hennes siste bok Kulturarven i skolen. Felleskultur og elevmangfold , har et kapittel om den estetiske dimensjonen.

https://www.universitetsforlaget.no/Else-Marie_Halvorsen

Podcasten ble tatt opp på Universitetet i Sørøst-Norge under covid 19 vinteren 2021, med strenge forholdsregler for fysiske møter og samvær og opptakerforhold deretter.

I studio: Else Marie Halvorsen og Ingvild Margrethe Birkeland

Produksjonsansvarlig: Ingvild Margrethe Birkeland

Spiralvirkninger mellom undervisning og forskning – Fra dikt til digital collage.

I denne podkasten samtaler vi om hvordan arbeid med undervisning og forskning kan påvirke hverandre gjennom spiralvirkninger - og om hvordan forskningsforankring, tverrfaglig samarbeid og praksisrelevans kan utøves i lærerutdanningene. Det er førsteamanuensis i norsk, Kirsten Linnea Kruse og universitetslektor i kunst og håndverk, Karete Roksvåg, som sammen har utviklet undervisning, læringsressurser og forskning i prosjektet Fra dikt til digital collage. I tillegg til å vise hvordan undervisning og forskning kan virke i en sammenheng, er prosjektet også et godt eksempel på hvordan man kan arbeide tverrfaglig med estetiske læreprosesser. I samtalen reflekteres det også rundt hvordan dette prosjektet kan knyttes til estetiske læreprosesser. Prosjektet fikk i 2018 støtte fra LUDO-midler ved USN. Samtalen ledes av Tone Cronblad Krosshus.

Link til artikkel: https://journals.uio.no/sakprosa/article/view/8109/122

Link til blogginnlegg som omtaler prosjektet og læringsressurs: Såkornsprosjektet: Fra dikt til digital collage (usn.no) og Lansering av den tverrfaglige læringsressursen «Fra dikt til digital collage» (usn.no)

Bildetekst: Studentcollage.

I studio: Kirsten Linnea Kruse, Karete Roksvåg og Tone Cronblad Krosshus

Produksjonsansvarlig: Tone Cronblad Krosshus

Kunst som kunnskapsåpner

 

I denne podkasten samtaler vi om et undervisningsforløp som tar utgangspunkt i filmen Moonrise Kingdom. Vi presenterer selve undervisningsforløpet og snakker om hvordan kunst har et iboende potensial for læring. Prosjektet ble til med utviklingsmidler fra barnehagelæreutdanningen ved USN, og ble gjennomført med 1. årsstudenter som et profesjonsseminar på campus Notodden i 2019 og 2020. Kunst som kunnskapsåpner er utviklet og gjennomført av Ingvild Margrethe Birkeland (Drama og teater), Elisabeth Hovde Johannesen (Norsk), Anne Torill Kimerud (Pedagogikk) og Tone Cronblad Krosshus (Drama og teater).

Moonrise Kingdom er basert på filmmanus av Wes Anderson og Roman Coppola, og regissert av Wes Anderson, 2012.

Musikk som spilles i podkasten er hentet fra soundtracket til filmen og er Playful Pizzicato, fra Simple Symphony, Op.4, Komponert av Benjamin Britten, (1933 – 1934), spilt av English Chamber Orchestra.

 

Bilde: Focus Features - © 2012 Focus Features

I studio: Elisabeth Hovde Johannesen, Anne Torill Kimerud og Tone Cronblad Krosshus.

Produksjonsansvarlig:  Elisabeth Hovde Johannesen, Anne Torill Kimerud og Tone Cronblad Krosshus.

Estetiske læreprosesser, teknologi og digitale verktøy

I

Joanna Magierecka arbeider med estetiske læreprosesser, teknologi og digitale verktøy i barnehagelærerutdanningen og grunnskolelærerutdanningen. Også i hennes samtidskunstneriske verker er teknologi og digitale verktøy en naturlig ingrediens. Hun har en estetisk, åpen og utforskende tilnærming til digitale verktøy i de ulike utviklingsprosjektene hun har utviklet. I dette intervjuet får vi høre litt om hva nettopp estetiske og utforskende tilnærminger til digitale verktøy kan være.  

Foto: JM, collage over egen digital identitet

I studio: Joanna Magierecka og Tone Cronblad Krosshus

Produksjon- og teknisk ansvarlig: Tone Cronblad Krosshus

Estetiske læreprosesser i grunnskolelærerutdanningen

Intervju med Marie Møller-Skau, Ph.d. stipendiat ved Universitettet i Sørøst-Norge om hennes prosjekt:

Studiens målsettingen er å utvikle ny kunnskap om estetiske læreprosesser i lærerutdanning. Hensikten er at kunnskapen skal kunne styrke utdanningens innhold og form, slik at flere lærerstudenter har mulighet til å legge til rette for estetiske læreprosesser i grunnskolen. Studien inngår i forskning- og utviklingsprogrammet «Det er lærer du skal bli…» ved Universitet i Sørøst-Norge. Programmet har som hovedmål å utvikle ny kunnskap om lærerutdanningen gjennom et profesjonsrettet, praksisnært og tverrfaglig perspektiv.  

 

I studio: Marie Møller-Skau og Joanna Magierecka

Produksjons- og teknisk ansvarlig: Joanna Magierecka

Intervju med den danske barnebokforfatteren Kim Fupz Aakeson

 

Forfatter Kim Fupz Aakeson kan betegnes som «Danmarks ukronede børnelitteraturkonge». Han er både prisbelønt og elsket for sine utallige barnebøker, tegneserier og romaner. Forfatteren skriver om og for barn og alltid i øyenhøyde med barn. I tillegg til å skrive bøker jobber han med filmmanus, og som tidligere tegner har han et hjerte for det visuelle og samarbeider ofte og gjerne med illustratører. Dette har resultert i en rekke bildebøker. Høsten 2019 var han gjest og foredragsholder på Bildebokkonferansen på Bok og Blueshuset, Notodden. Denne podcasten er et intervju med Kim Fupz Aakeson hvor han forteller om sine frydefulle, foruroligende og frekke fortellinger og karakterer, om et givende samarbeid med illustratører, om humor og om fantasifull lek med språket – og ikke minst om hans helt nye dansk-norske bildebok, illustrert av Stian Hole, som utkommer våren 2020.

I studio: Kim Fupz og Kirsten Linnea Kruse

Produksjonsansvarlig: Kirsten Linnea Kruse

Foto er fra video-opptak på Bildebokkonferansen oktober 2019.

Humor og de personlige erfaringer

Torill Kove er animatør, illustratør, forfatter og regissør. Hun har mottatt Oscar for beste animasjonsfilm med filmen den danske dikteren (2006), i tillegg til en rekke andre priser. I denne podkasten blir vi særlig kjent med henne som illustratør og forfatter. Blant annet snakker vi om hennes bruk av humor, men også om den eksistensielle grunntonen vi finner i flere av bøkene og filmene. I samtalen om den symbolske og gripende Tråder (2017) relaterer Kove tematikken til en dypt personlig erfaring. 

 

I studio: Torill Kove og Julie Nordahl

Teknisk ansvarlig: Bård Gunnar Moe